|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lite grann om noter och dess längd och placering. De värden man arbetar med när man använder sig av kvantisering baseras på musikteorins notvärden. Det är bra att känna till grunden i hur detta system fungerar för att kunna använda sig av kvantisering i ett inspelningsprogram på ett vettigt sätt. Det är förhoppningsvis ingen hemlighet att musik är uppbyggt av takter. Varje melodi brukar utgå från en s.k. taktart, t.ex. 4/4-dels takt, 3/4-dels takt, 6/8-dels takt osv. Det vi anger är hur många 4-delar, 8-delar osv. som det går på en takt. Hur lång är en takt då? Det är beroende av tempo. 1 takt som går i 60Bpm är dubbelt så lång som en som går i 120Bpm. Vi ska titta lite grafiskt på detta för att se hur det fungerar i 4/4-dels takt, ”fyr-fyra” i dagligt tal.
Siffrorna ovanför anger var varje fjärdedel börjar. När musiker räknar in ”en, två, tre, fyr” så är det fjärdedelar som de räknar. Därför markeras ofta just fjärdedelarna. Om vi fyller ut detta så att det är lika mycket i varje rad ser det ut så här
Då ser vi ganska enkelt att det går två sextondelar på en åttondel, två åttondelar, på en fjärdedel, två fjärdedelar på en halvnot och två halvnoter på en helnot. Detta värde är även det som Cubase utgår ifrån när det placerar noter i takten. Vi placerar ut noter efter vart vi vill att de ska spela. Om vi vill ha en åtttondel på andra fjärdedelen och en sextondel på tredje fjärdedelen i en takt ser det ut så här.
Det här var ju enkelt. Men hur fungerar det om vi vill att en not skall vara en åttondel plus en sextondel lång? Då använder vi något som kallas för punkterade noter. Exempel: * En punkterad halvnot är en halvnot + en fjärdedel * En punkterad fjärdedelsnot är en fjärdedel + en åttondel * En punkterad… Alltså en punkterad not är sitt notvärde plus halva notvärdet. Och lite grafiskt på det.
Inte så krångligt egentligen. Punkteringen anger att det blir lite extra långt. Vill vi ha det ännu längre måste vi använda bindebågar och annat konstigt som notskrivare sysslar med, men vi hoppar det här. Då har vi bara en sak kvar, trioler. Trioler är, som namnet antyder, tre slag på ett notvärde. 3 halvnotstrioler fyller upp en halvnot, 3 fjärdedelstrioler fyller upp en fjärdedel, 3 åttondelstrioler fyller upp en åttondel osv. Om vi räknar ”1, 2, 3, 4” i ett lugnt tempo och klappar det på t.ex. knät och sen börjar räkna ”1, 2, 3” på varje slag så förstår ni hur det känns.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Alla
grafiska hänvisningar till Cubase på denna webbplats är copyright ©
Steinberg Media. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||